歷史學習方法 — 議題聯想
同學們日常最關心的是甚麼？
讀書成績？校園生活？社會時事？有否想過歷史科可以與自己的生活扣連在一起？
若溫習時把科目與日常生活掛勾，更能引起學習興趣，提升學習成效。而歷史科所讀的正是人類社會過去的事件，每每影響著現今世界的形成，與同學們的關係也就更大了。
舉例來說，同學們住在哪區？是開埠早期發展的社區，還是在1960年代開始規劃的衛星城市／新市鎮？同學們夠年齡投票了沒有？會選擇哪些政治人物進入立法會？期望立法會議員發揮甚麼功能？
——發現了嗎？上述問題的答案都包含在香港史部分：都市化、政治及制度上的轉變。懂得對自己的生活作提問，就是把歷史科融入生活的開端。
「有使用日本製造的產品嗎？」——與日本史中，二次大戰後的重建與增長有關；「為何日常用品常見中國製造？」——與中國史中，1978年以後的改革開放有關；「為何在國際新聞中常常見到美國總統？」——與世界史中，二次大戰後超級大國的興起與對抗有關。
例子繁多，未能盡錄。但靠同學們的細心發掘，必然能從生活中引伸更多與歷史科相關的有趣發現。
香港華德福教育基金會瑪利亞書院
張 老師